**CP/M na Raspberry Pi w edukacji: Jakie programy i języki programowania są najbardziej efektywne do nauki?**

Redakcja
**CP/M na Raspberry Pi w edukacji: Jakie programy i języki programowania są najbardziej efektywne do nauki?** - 1 2025

CP/M na Raspberry Pi w edukacji: Jakie programy i języki programowania są najbardziej efektywne do nauki?

CP/M, choć system operacyjny z dawnej epoki, na nowo zyskuje popularność dzięki możliwości uruchomienia go na Raspberry Pi. To fascynujące połączenie pozwala na eksplorację korzeni informatyki i zrozumienie, jak ewoluowały systemy operacyjne i języki programowania. Dla początkujących programistów, CP/M oferuje unikalną szansę nauki w środowisku o prostocie nieosiągalnej we współczesnych, rozbudowanych systemach. Ale które programy i języki programowania są najlepsze do nauki na CP/M, uruchomionym na Raspberry Pi? I jakie projekty można zrealizować, by tę naukę uczynić efektywną i angażującą?

Rekomendowane języki programowania dla początkujących na CP/M

Wybór odpowiedniego języka programowania na początek jest kluczowy. Na CP/M, ze względu na ograniczone zasoby i prostotę systemu, najlepiej sprawdzają się języki, które pozwalają na bliski kontakt z hardwarem i zrozumienie podstawowych mechanizmów działania komputera. Oto kilka propozycji:

  • BASIC: Klasyka gatunku. Na CP/M dostępne są różne implementacje BASIC-a, takie jak Microsoft BASIC (MBASIC). BASIC jest łatwy w nauce, pozwala na szybkie tworzenie prostych programów i zrozumienie podstawowych koncepcji programistycznych. To idealny punkt startowy. Przykładowy program wyświetlający Hello, world!: 
    10 PRINT Hello, world!
    20 END

    Wystarczy wpisać te linijki w interpreterze BASIC-a i uruchomić program.

  • Pascal: Pascal wprowadza pojęcie strukturalnego programowania, które jest niezwykle ważne w dalszej edukacji programistycznej. Turbo Pascal 3.0, choć komercyjny, jest często dostępny za darmo i jest bardzo popularny na CP/M. Uczy dobrego stylu programowania i wprowadza do zagadnień takich jak typy danych, procedury i funkcje. 
    PROGRAM HelloWorld;
    BEGIN
      WRITELN('Hello, world!');
    END.
  • Assembly (Asembler): Dla bardziej zaawansowanych użytkowników, Assembly daje możliwość bezpośredniego sterowania procesorem Z80. Nauka asemblera jest trudniejsza, ale pozwala na pełne zrozumienie działania komputera i optymalizację kodu. To także świetny sposób na zrozumienie niskopoziomowych aspektów programowania. Program w asemblerze, choć bardziej skomplikowany, daje pełną kontrolę nad zasobami systemu. 
    ORG 100H

    LD HL,MSG
    loop:
    LD A,(HL)
    CP 0 ; End of string?
    RET Z
    CALL print_char
    INC HL
    JR loop

    print_char:
    PUSH HL
    LD C,A  ; Character to print in C
    CALL 5
    POP HL
    RET

    MSG DB Hello, world!,0

    Ten krótki przykład demonstruje wypisywanie tekstu Hello, world! na ekran. Potrzeba asemblera, aby przetłumaczyć ten kod na wykonywalny program.

  • C: Choć C może być uznane za bardziej zaawansowany język, istnieją kompilatory C dostępne dla CP/M. C pozwala na pisanie bardziej złożonych programów i jest dobrym krokiem naprzód po opanowaniu BASIC-a lub Pascala. SDCC (Small Device C Compiler) może być użyty do kompilacji programów w C dla Z80. 
    #include 

    int main() {
        printf(Hello, world!\n);
        return 0;
    }

Wybierając język programowania, warto zwrócić uwagę na dostępność dokumentacji i przykładów. Wspólnoty internetowe poświęcone CP/M i retro-computingowi mogą być nieocenionym źródłem pomocy i inspiracji.

Narzędzia programistyczne na CP/M i ich wykorzystanie

Oprócz języków programowania, ważne są także narzędzia, które ułatwiają pracę. CP/M oferuje kilka podstawowych narzędzi, które mogą być przydatne w nauce:

  • Edytor tekstu: Podstawowe narzędzie do pisania kodu źródłowego. ED, WordStar, czy nawet prosty edytor systemowy CP/M, to wszystko co potrzebujesz na początek. Ważne, by umieć sprawnie edytować pliki tekstowe.
  • Asembler/Kompilator: Narzędzie do tłumaczenia kodu źródłowego na kod maszynowy zrozumiały dla procesora. MACRO-80 (assembler) dla asemblera, Turbo Pascal dla Pascala, MBASIC dla BASIC-a, oraz kompilatory C.
  • Linker: Łączy skompilowane moduły w jeden program wykonywalny. Potrzebny, jeśli program składa się z kilku plików źródłowych.
  • Debugger: Narzędzie do debugowania programów. Umożliwia śledzenie działania programu krok po kroku i identyfikowanie błędów. DDT (Dynamic Debugging Tool) jest podstawowym debuggerem w CP/M.
  • Utilities: Różnego rodzaju programy narzędziowe, takie jak programy do kopiowania plików (PIP), formatowania dyskietek (FORMAT), czy archiwizacji (SQ/USQ).

Użycie tych narzędzi wymaga zrozumienia linii komend CP/M. Jest to kolejna umiejętność, która może być przydatna w nauce podstaw informatyki. Obsługa linii komend wymusza zrozumienie struktury plików i katalogów oraz sposobu uruchamiania programów.

Proste projekty edukacyjne na CP/M na Raspberry Pi

Nauka programowania staje się bardziej efektywna, gdy jest połączona z praktycznymi projektami. Na CP/M na Raspberry Pi można zrealizować wiele prostych, ale angażujących projektów:

  • Gra w zgadywanie liczb: Program losuje liczbę, a użytkownik musi ją odgadnąć. Program podpowiada, czy podana liczba jest za duża, czy za mała. Idealny projekt na początek, wykorzystujący podstawowe instrukcje warunkowe i pętle.
  • Kalkulator: Prosty kalkulator wykonujący podstawowe operacje arytmetyczne. Można zacząć od kalkulatora działającego tylko na liczbach całkowitych, a następnie dodać obsługę liczb zmiennoprzecinkowych.
  • Prosty edytor tekstu: Edytor, który pozwala na wpisywanie tekstu, zapisywanie go do pliku i odczytywanie z pliku. To bardziej zaawansowany projekt, który wymaga znajomości obsługi plików i manipulacji tekstem.
  • Gra Life (Gra w życie): Symulacja Conway’s Game of Life. Wymaga operacji na tablicach i implementacji reguł gry. 
          10 CLS
      20 DIM A(40, 20)
      30 FOR X = 1 TO 40
      40 FOR Y = 1 TO 20
      50 A(X, Y) = INT(RND(1) * 2)
      60 NEXT Y
      70 NEXT X
      100 CLS
      110 FOR X = 1 TO 40
      120 FOR Y = 1 TO 20
      130 IF A(X, Y) = 1 THEN PRINT *; ELSE PRINT  ;
      140 NEXT Y
      150 PRINT
      160 NEXT X
      170 GOSUB 1000
      180 GOTO 100
      1000 REM Update the grid
      1010 DIM B(40, 20)
      1020 FOR X = 1 TO 40
      1030 FOR Y = 1 TO 20
      1040 N = 0
      1050 FOR I = -1 TO 1
      1060 FOR J = -1 TO 1
      1070 IF I = 0 AND J = 0 THEN GOTO 1110
      1080 XX = X + I
      1090 YY = Y + J
      1100 IF XX > 0 AND XX < 41 AND YY > 0 AND YY < 21 THEN N = N + A(XX, YY)
      1110 NEXT J
      1120 NEXT I
      1130 IF A(X, Y) = 1 THEN
      1140 IF N < 2 OR N > 3 THEN B(X, Y) = 0 ELSE B(X, Y) = 1
      1150 ELSE
      1160 IF N = 3 THEN B(X, Y) = 1 ELSE B(X, Y) = 0
      1170 ENDIF
      1180 NEXT Y
      1190 NEXT X
      1200 FOR X = 1 TO 40
      1210 FOR Y = 1 TO 20
      1220 A(X, Y) = B(X, Y)
      1230 NEXT Y
      1240 NEXT X
      1250 RETURN

    To przykład implementacji gry w BASIC-u. Ze względu na ograniczenia wydajnościowe, gra może działać dość wolno.

  • Program do konwersji jednostek: Program, który konwertuje jednostki długości, wagi, temperatury, itp. Uczy pracy z różnymi typami danych i formatowaniem wyjścia.

Wybierając projekt, warto zacząć od prostego i stopniowo dodawać nowe funkcjonalności. Ważne jest, by regularnie testować kod i szukać błędów. CP/M, ze względu na swoje ograniczenia, może być trudny w debugowaniu, ale to właśnie ta trudność uczy pokory i dokładności.

Uruchomienie CP/M na Raspberry Pi to świetny sposób na naukę podstaw programowania w środowisku, które wymusza kreatywność i zrozumienie niskopoziomowych aspektów informatyki. Wybierając BASIC, Pascal, Assembly, czy C, warto zacząć od prostych projektów i stopniowo zwiększać ich złożoność. Dostępne narzędzia, choć podstawowe, są wystarczające do nauki i eksperymentowania. Nie bój się eksperymentować, szukać pomocy w Internecie i zadawać pytania. Era CP/M, choć minęła, wciąż ma wiele do zaoferowania początkującym programistom.

Related Posts